当前位置：首页 > 教育教学 > 【青蓝课堂】晏家坪第二小学教学设计展播（三十）

【青蓝课堂】晏家坪第二小学教学设计展播（三十）

2022年12月28日 08:56:07 访问量：54次

2022

线上教学共同成长

停课不停学一起向未来

师徒携手做学霸

为有效落实好习近平总书记关于"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心″的“四有”好老师要求，办好人民满意教育的重任。

晏家坪第二小学立足提高教师素质，促进教师专业发展，加快教师成长步伐，进一步加强教师业务基本技能的锻炼，促进学校教师磨练教学内功，提高教师业务水平，专业地胜任教育教学工作，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。

学校组织开展了以提升教师现代教育技术水准为目标的“云端微课堂”教学设计展播。

《Unit 1 How tall are you?B Read and write》

教学设计

晏家坪第二小学豆江群

【课时分析】

本课时是人教版六年级下册第一单元第五课时。围绕“Wu Binbin给Robin讲故事”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇countryside, shadow, lower,及如何表达某人或某物越来越怎么样的句型。能够通过推理，提炼出文段的主旨—太阳和影子的关系，培养学生的思维能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展和延伸。

本课时只有Read and write一个板块，但分了读前活动和读写活动两个部分。读前部分呈现了四幅图，通过看图讨论春天的变化。读写活动呈现的是吴彬彬和他的家人去乡村旅行，给Robin讲了关于小鸭子影子的故事。故事讲述的是小鸭子观看太阳落山，发现太阳越来越低，他的影子越来越长。于是向老树请教。故事的情节有趣，非常吸引人，大大的提高了学生的阅读兴趣。

本课时的新授知识，对于学生来说有一定的难度。所以结合图示、以及视频来帮助学生理解。遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。

【教学目标】

（1）能够听、说、认读单词：countryside, shadow, lower, smarter.

（2）能够恰当的运用学过的形容词比较级来描述事物的变化。

（3）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

【教学重点】

（1）能够听、说、认读单词和短语：countryside, shadow, lower, smarter,become

（2）能够运用学过的形容词比较级来事物的描述变化。

【教学难点】

（1）正确的使用形容词比较级描述事物的变化。

（2）能理解影子变化的真正原因。

【教学准备】

课件、老树和小鸭子的图片。

【教学过程】

Step 1 Warm up

1. Greeting

2.Game(true or false)

I'll tell you something。if it’s true you can tell me Yes! Yes! Yes!

If you think it is false .you can say No! No! No!

T: I am taller than Yao Ming.

T: Today is Sunday.

T: I am shorter than you.

T: I like spring best.

设计意图：通过游戏环节，复习比较级，激发学生兴趣，引导学生尽快进入课堂，并引入春天这个话题。

Step 2 Lead in

1.T：Now look at these pictures. Can you think of any other changers? Look, tick and say.

提示句型：It’s getting（变得） _________.

The day is getting _________.

The night is getting _________.

The trees turn _________.

2.两人一组互相说一说。

3.教师指名说一说。

…

T: Very good, everybody. Spring is so beautiful. So it’s a good time to have a trip. Wu binbin and his family are going on a trip to the countryside. Wu binbin has a story to tell Robin.(出示图片理解countryside并和city进行简单对比，认读countryside)

设计意图：通过讨论图片中春天季节的变化激活相关的背景和词汇，为学习下面的故事做个铺垫。

Step3 Presentation

1.快速浏览课文。

T：Who is in this story?

S1: Little Duck and Old Tree.

T：Who is he?

Ss: Little Duck.( 板书粘贴Little Duck图片)

T: Who is he?

Ss: Old Tree.（板书粘贴Old Tree图片）

T: What are they talking about?

Ss:Shadow.

出示图片理解单词并教读Shadow.

设计意图：整体感知课文，了解主要人物。

2.细读课文。

完成课本选择题目，借助动画效果讲解难以理解的词汇和句子。

设计意图：细读课文，理清思路。借助于一定的语境，学习新的词汇和重点句子。

3.模仿录音,跟读对话。

4.分角色朗读对话,并进行展示。

设计意图：跟读录音，能够模仿正确的停顿、语音、语调，提高学生的口语表达能力。通过分角色表演对话锻炼学生的综合能力。

Step 4 Practice

小练笔。

课件展示春天的变化:

In spring,the weather is getting warmer.

The river is getting cleaner.

The trees are getting taller.

学生仿照例句，任选一个季节来进行书写，然后小组互相交流，整理。最后找几名同学说一说。

设计意图：训练学生使用比较级描述季节的变化特征，提高学生的书面表达能力。

Step 5 Summary

T: What did you learn about this class?

学生自由发言，教师引导学生整合和归纳知识点。

T: We learned some new phrases and words.

Ss: shadow, lower and lower, longer and longer.

T: We also know “ When the sun gets lower, the shadow will get longer. When the sun gets higher, the shadow will get shorter. I hope you will know more thing about science

Step 5 Homework

常规作业：

1.Listen and repeat.

2.Try to tell your friend or your parents a story in English.

2.附加作业.

Write some changes of yourself.

板书设计

Unit 1 How tall are you?

B Read and write

Higher and higher

Lower and lower

Shorter and shorter