为了如实地评价教学质量,查找、发现问题,积累成功经验,促进教学发展,1月8日,我校召开了期末教学质量分析会。教导主任杨化楠,语文教研组组长赵丽娜及全校语文教师出席会议。
会上,各年级组教师依次介绍了期末教学质量监测的总体情况,从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题等方面进行了具体地分析和评价,并提出提升教学质量的策略和方法。
从本次试卷命题看,这次各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材,整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的思考价值,语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料。
纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看,学生还存在许多共性的问题:语文试卷上,大部分学生的书写欠工整、规范、美观,基础知识掌握不扎实,理解分析短文的能力薄弱,习作中反映出的表达能力不强,审题不够仔细,理解问题的能力不均衡。结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看,教师整体把握教材不足,重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差,强调了基础知识的学习,忽略了学生能力的培养,尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。
考试质量分析不应仅仅停留在一些统计数据上,而是要透过现象看本质,明关键,抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息,认真总结经验教训,采取切实可行的措施,坚持“德育为首,质量第一”的原则,大抓特抓教育教学质量的提高,要坚持不懈地抓下去,抓出成效来。
智慧晏二
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