【三抓三促·学科教研】乘教研之风 展数学之美———晏家坪第二小学数学教研活动
为深化新课程标准落地实践，切实提升数学教学质效，2025年5月14日，晏家坪第二小学数学教研组策划并开展"乘教研之风 展数学之美"主题教研活动。此次活动立足教学真实场景，以问题导向为驱动，融合课例研讨、理论研修、经验分享等多元环节，构建起立体化教研平台，为教师专业成长注入新动能，也为数学教学创新发展搭建起思想碰撞、智慧共生的交流桥。
活动开始，严格贯彻落实“第一议题”制度，由李桃同志领学《习近平：激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当》重要论述。学习过程中，全体教师深刻领悟到，理想信念是青年成长成才的精神灯塔，唯有筑牢信仰之基、补足精神之钙，方能确保青年行稳致远、健康成长。这要求教育工作者必须将理想信念教育贯穿育人全程，以理论浸润心田，引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，矢志不渝听党话、跟党走，在新时代征程中勇担使命、砥砺前行。
活动第二项，围绕"综合实践"主题单元展开深度教材剖析。高雪老师以"综合与实践-数学广角"主题单元为切入点，紧扣2022版课程标准要求，从理论高度与实践维度双重视角解构教材。她指出，该主题单元教学应着力引导学生在丰富多元的数学活动中积累实践经验，通过创设探究性学习情境，激发学生独立思考的主动性，让学生在解决实际问题的过程中，深切感悟数学知识的应用价值与学科魅力，实现知识学习与素养提升的有机统一。
在教材研讨环节，张翠花老师以综合实践活动为核心，展开单元内容的具体分析。她从课程育人目标出发，运用结构化思维，深度解析教材编排逻辑——纵向梳理知识进阶脉络，横向联结跨学科知识点，精准提炼出螺旋上升的编排特点，以及对不同年级的学生进行了学情分析。
在教学设计展示环节，张振莉老师以“沏茶问题”“烙饼问题”等经典综合实践内容为载体，精心构建教学方案。她创新采用问题驱动式教学模式，通过创设贴近生活的真实情境，激发学生主动思考。让学生在沉浸式体验中感悟数学的实用价值，实现知识学习与生活应用的深度融合。
何晓燕老师的作业设计通过简单的生活事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的作用。让学生经历自主探究的过程，体验解决问题策略的多样性，并在解决问题最优方案中积累数学的基本活动经验，感悟优化数学思想。
刘彩霞老师聚焦“沏茶问题”“烙饼问题”，设计填空、计算等多样化典型题。她以生活场景为命题核心，将数学问题与现实需求紧密结合，通过贴近生活的典型题目，引导学生运用数学思维拆解问题。在具象化的解题过程中，切实提升解决实际问题的能力，让数学知识真正“活”起来，融入生活实践。
在读书分享环节，刘若兰老师以理论与实践相结合的方式，结合一年级下册"欢乐购物街"教学内容，通过播放真实生活场景中运用数学知识购物，生动展示如何将课本知识转化为实践能力，为数学实践教学提供了可借鉴的创新思路与优化方向。
活动第三项，赵宏燕老师对后续教研工作做出明确规划，教师们须在组内将本次教研成果进一步精进，并将本次教研成果落实到课堂中，从而更好的服务学生。
活动最后，杨建东校长对此次活动进行了总结性发言。杨校长肯定了老师们的精彩分享，并提出如下建议:第一，通过系统梳理教学方法、革新教育理念，能够有效培养学生的探索精神与实践能力；第二，在教学设计上，需注重趣味性与启发性结合，以多元方式激发学生学习兴趣；第三，将美术、科学等学科知识融入数学教学，拓宽学生学习维度。最后，校长激励教师主动迎接教学挑战，持续精进教学技艺，实现专业成长与教学质量的双重提升。
“学无止境、教无止境、研无止境”。本次教研活动既是理念的革新，也是业务技能的升华。通过此次活动，相信教师们能在今后教学中绽放异彩，硕果累累！
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