【三抓三促】学研思行促提升 笃行致远共成长——晏家坪第二小学语文教研

一年级的马老师从语文要素入手对课文内容、学习目标、学习重难点以及教学建议等方面进行了详细阐述。

二年级的康老师则立足于大单元设计，对单元进行整体解读，梳理出本单元语文训练要素所指向的具体学习目标，规划整个单元的学习活动。

三年级的杜老师指出第五单元是习作单元，要抓住本单元语⽂要素：“⾛进想象的世界，感受想象的神奇”，进⾏习作。引导学生发挥想象创造⾃⼰的想象世界。

五年级的张老师提出这一单元的教学建议：教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。

余老师讲到六年级的第六单元为综合性学习，围绕"难忘小学生活"这个主题，向师友、母校告别。综合性学习要以学生自己的活动为主，教学中要以学生为主，充分体现综合性学习活动自主、合作、探究、开放的特点，抓好策划、活动、交流、评价等环节。

最后杨校长讲到语文老师们能够依据课标和教学任务精确设计教学活动从“学科核心素养”的要求入手，抓住学科本质，贴近生活实际，，提升学生学科核心素养。