【三抓三促·学科教研】春风抚翠木，繁花满眼生——晏家坪第二小学语文教研

活动伊始，七里河区教研室石祥老师与五星坪小学王老师以同课异构的形式分别完成了五年级下册《青山处处埋忠骨》一、二课时的教学。两位老师展现了扎实的教学功底，结合学情由浅入深地为我们生动诠释了“三在课堂”教学理念。

课例展示后，我校五年级教师对每堂课进行了深入细致的点评。从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个维度进行了分析，肯定了两位老师的精彩表现，同时也针对每堂课存在的一些问题提出了宝贵的意见和建议。

教学研讨交流环节，教师们围绕着“如何在语文教学中落实核心素养”这一主题展开了热烈的讨论。各校教师代表积极发言，分享了自己在教学实践中的经验和做法，就教学中遇到的难点问题共同探讨解决方案。

本次活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。活动不仅加强了校际之间的交流与合作，也为教师们提供了一个展示自我、学习提升的平台。在今后的工作中，我们将继续定期开展联校教研活动，不断丰富活动内容和形式，进一步提高活动质量，为推动区域教育教学事业的发展做出更大的贡献。

15日下午，我校语文组全体老师们同步开展了一次意义深刻的教研活动。

活动伊始，首先由赵老师带领各位老师们学习了第一议题《习近平：朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》。接下来由张富军、成静、马雨虹、王帆四位老师就《统一作业批阅格式，规范课堂教学标准》这一主题分别进行了发言。

张老师强调，"双减"背景下作业设计需具备目标性、层次性、趣味性等特征，兼顾探究实践与个性化，优化结构实现减负提质，推动教育高质量发展。

成静老师总结，一年级语文生字、写话、练习册三类作业实践，采用五级分层评价，针对专注力不足、家长重成绩等问题，提出竞赛激励、图示评语及家校协作策略，持续优化作业机制助力学生发展。

马老师指出，学生存在生字词基础薄弱、阅读理解审题不清、习作练习缺乏逻辑等问题。通过分层任务单强化基础、审题技巧专项训练、创设生活化情境激发写作兴趣，并引入家校协同打卡机制巩固学习效果。