【三抓三促进行时——学科教研】精彩教学促成长 潜心教研促提升——晏家坪第二小学数学组教研活动
“教，然后知困;学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了有效提高学校教育教学质量，提升教师专业素养和教学水平，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，2023年12月20日，晏家坪第二小学数学组开展了新一轮听课评课活动。
首先全体数学老师集体学习了习总书记对低温雨雪冰冻灾害防范应对工作的重要指示。
接着进行听评课活动。
张艳老师执教的《认识几分之一》，从生活中常见的切月饼来导入，引出了“半个”可以用二分之一来表示，初步建立起二分之一的分数表征，符合学生的认知规律，随后引导学生通过动手操作，折一折，涂一涂，比一比等活动，帮助学生深刻理解了几分之一的含义，把枯燥的数学理论转化成了图形，充分调动了学生学习的主动性。
张海彧老师执教的《认识几分之一》，其课堂最大的优点是能从小学生思维发展的特点出发，紧紧抓住学生的兴趣点，给予了学生充分的自主探究机会，加深学生对知识的理解，习题的设计极具趣味性和层次性，做到了即学即练，达到了较好的效果。
刘彩霞老师执教的《几分之一比较大小》，刘老师通过直观的学具，让学生动手操作，在活动中体验数学，感受数学，在活动中交流，构建数学，在活动中发展，发现，创新。刘老师通过创设实践活动，让学生在实践中直观比较几分之一的大小，在比较中总结规律，发展学生解决问题的能力。
华国红老师执教的《简单的组合问题》，华老师不仅在整体教学设计中体现了由易到难，层次分明的特点，在单个活动中也充分体现了不同知识水平的学生的不同需求，在握手活动中，王老师通过设计让学生互相握手，请同学上台表演，将抽象的知识直观化。学生在这样的活动中学习，信心十足。
韩老师执教的《简单的组合问题》，韩老师十分重视学生的动手操作能力及数学思想方法的渗透。在本节课中，韩老师让学生动手用数学卡片摆一摆，验证由1、2组成的两位数可能是什么数?又让学生用1、2、3三个数字中选两个数字摆出几个不同的两位数，通过汇报交流总结出“十位固定法”、“个位固定法”、“交换位置法”等不同方法，体会排列的规律，学会有顺序地、全面的思考问题。
最后，在教研组长的带领下，数学组的各位老师进行了精心评课，从课堂导入，教学设计，目标落实，学生表现，课堂秩序等各方面进行了交流。众人拾柴火焰高，年轻老师表示，通过此次听评课活动，对自己的收获和启发很大，在以后的教学中，定会认真研读课标，设置合理的教学目标，丰富课堂教学形式，让学生得到更好的成长。
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