【三抓三促进行时——学科教研】晏家坪第二小学语文教学研讨活动

全体语文教师们观看了《义务教育语文课程标准（2022版）》总体解读的学习视频。教师们认真聆听，仔细记录，带着对课程标准的新思考，写下自己的学习感悟，努力将本次培训内容内化于心，外化于行。

针对语文课程与教学存的问题，作出重要改变。1.课程目标有提升，要树立核心素养观。2.课程内容以任务群的形式组织与呈现，纠正内容“少、窄、散”的弊端。3.任务群教学要灵活多样，转变教学思想，实现教学转型。

语文素养的内核是提升语文关键能力。一要坚持做好四件事：识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究。二要着眼于“群”而不能丢“篇”。任务群学习中既要有“群读”，又要有“精读引领”，让学生理解得深一点，形式上抓一点（写法特点、语言特色），方法上课课相连，促进知识的自我建构，方法的灵活运用，能力的逐步提高。三要读写结合，阅读与表达协同训练。当前的语文教学读、说、写分离，没有形成合力。

总之，语文课程性质没有变，但目标有变化。要树立核心素养观，纠正内容“少、窄、散”的弊端，积极探索以学习任务群的形式来组织教学。“新课标”对教学质量有标准，学生素养成长要看得见。落实“新课标”要有重点，转变教学思想是关键。

最后，教研组组长对本次教研活动做了总结性发言。在以后的教学工作中我们要研读课标，慢慢提升自己的教务教学能力，为学生打造生动有趣的学习平台。

心中有“标准”，脚下有路径。通过本次学习，加深了老师们对新课程标准的认识、理解，这也为“双减”政策下如何更好地推进素质教育，指明了方向。新课标、新理念、新挑战，天长市第三小学全体语文教师将继续深入学习、不断躬身实践，紧跟新时代步伐，以“新课标”为导向，践行新课程理念，育时代新人。