2022

停课不停学一起向未来

为有效落实好习近平总书记关于"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心″的“四有”好老师要求，办好人民满意教育的重任。

晏家坪第二小学立足提高教师素质，促进教师专业发展，加快教师成长步伐，进一步加强教师业务基本技能的锻炼，促进学校教师磨练教学内功，提高教师业务水平，专业地胜任教育教学工作，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。

学校组织开展了以提升教师现代教育技术水准为目标的“云端微课堂”教学设计展播。

教学目标：

1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文，结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。

3.理解精卫锲而不舍的精神，在生活中学做一个有恒心的人。

教学重点：

1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。

教学难点：

理解精卫锲而不舍的精神，在生活中学做一个有恒心的人。

教学过程：

一、导入新课

1.出示《精卫填海》的故事视频。

2.提示课题：今天我们不读历史人物故事和寓言故事，一起来读一篇神话故事《精卫填海》。板书课题，学生齐读课题。

3.介绍《山海经》。

二、初读课文，读准读通。

1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2.指导读好停顿。

（1）出示朗读录音，要求学生认真听。

（2）学生边听边划分节奏

（3）学生练习朗读：指名读，小组比赛读，全班齐读。

【设计意图】朗读文言文，除了根据标点形成的自然停顿，对句子内部进行适当的停顿，学生把握比较困难，因此采取教师录音的形式，让学生逐步感受语调的抑扬、句式的整散等。再在自己的朗读中逐步去琢磨，去领会。

三、理解内容，明白大意

1.借助注释和插图，理解课文。

（1）引导：请自由读课文，结合注释，想想课文的意思。

（2）课件出示：

炎帝之少女，名曰女娃。

①提问：“炎帝”“少女”分别是谁？“之”“曰”是什么意思？

②引导交流：谁能说一说这句话的意思？

课件出示：

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

③提问：“溺”“故”“精卫”“堙”分别是什么意思？

④引导：你明白这一句话的意思吗？

2.指名连起来说说课文大意。

【设计意图】巩固借助注释阅读文言文的方法，通过观察插图、表演精卫衔木石填海的情景，引导学生展开想象，把语言凝练的文言文变成学生熟知的生活化情景，拉近学生与文言文的距离，帮助学生理解文意。

四、发挥想象，讲述故事

1.品读课文。

（1）引导：精卫为什么要填海？

（2）精卫怎样填海的？

（3）引导学生想象：日复一日，年复一年，精卫在浩瀚无边的大海上飞翔着，她不断地用树枝和石子填塞东海。虽然遇到了重重困难，但阻挡不了精卫填海的行为！

（4）说说精卫给你留下了怎样的印象？

（5）教师小结：坚毅、执着的精卫永远印在每一个读者的脑海里，想起她就能感受到古代劳动人民战胜大海的强烈愿望。

2.借助注释讲述故事。

（1）默看注释，思考：你从注释中获得了哪些信息？哪些可以用来帮助自己讲述故事？

（2）尝试把注释变成自己的语言。

3.借助插图，讲述故事。

（1）出示插图，观察：大海是什么样子？大海会变化吗？精卫的动作是怎样的？她飞翔的姿态又是怎样的？想象：女娃不幸被东海吞噬，她会怎么想？精卫把树枝、石子投进东海后，海面有什么变化？

（2）把自己观察到的、想象到的说一说。

【设计意图】神话故事主要的流传方式是口耳相传，学生阅读课文后能用自己的话讲述故事是最大的收获。依托文本情境，指导学生讲故事的方法，一是借助注释丰富语言，二是借助插图展开想象，把故事讲得声情并茂。

五、梳理故事，背诵课文

1.再读课文，梳理脉络。

（1）课文中的哪些语句直接写了“精卫填海”？

（2）其他语句写了什么？

（3）师生共同梳理故事脉络。

2.依托支架，背诵课文。

（1）学生根据上一个环节梳理出的关键词和故事脉络，尝试背诵课文。

（2）小组竞赛背课文。四人为一组，比一比谁背得正确又流利。

【设计意图】引导学生梳理故事的脉络，呈现关键词语，使其成为学生背诵课文的支架。多背诵文言文优秀篇章，能增强学生对语言的感悟能力，形成独特的审美能力。

六、总结：

这则神话故事刻画了英勇顽强、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。

七、作业：

1.《精卫填海》中精卫鸟其实是 变化的，她不甘心自己这样死去，就决心 填平东海，以免此类悲剧再发生。2.《精卫填海》这个故事告诉我们:

。

3.后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海这个举动的看法吧。

八、板书设计：

13 精卫填海

“衔”“堙”。

“曰”“游”“溺”“为”。

介绍女娃——化身精卫——衔木石填海。