【三抓三促·学科教研】道法先行 立德树人——晏家坪第二小学思政教研活动
岁月缱绻,藏藉生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
一年好景君须记，正是思政教研时。为提升我校道德与法治学科教师的教学能力，深入理解统编新教教材，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。晏家坪第二小学思政组于本周五开展了“道法先行 立德树人”为主题的教研活动，本次活动由马海燕老师主持，杨建东校长及全体道德与法治老师参加。
本次教研活动主要有以下几项内容：
一、贯彻落实“第一议题”制度，重温习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会上关于办好思政课的讲话精神，努力按照思政课教师“六大素养”和思政课改革创新“八大统一”要求，以实际行动打造优质高效的思政课。
二、把准2022版课程标准的脉
马海燕老师全面解读与梳理了《义务教育道德与法治课程标准》，着重与大家一起学习道德与法治学科核心素养内涵。要求大家要认真研读新课标，用新课标指导教学，研读教材注重纵横结合，前后勾连。
三、明晰解读学科教材的法
围绕“如何深入解读道德与法治教材”，冯月圆老师谈到《道德与法治》课就是要播种新的时代精神，育有格局的人，重构新的中国文化。姚朝晖先给大家抛出了一个问题“什么样的道德与法治课算好课?”，引发大家积极思考，然后结合道德与法治课的核心问题，通过案例分享详细讲解了解读教材方法；通过纵向连接理解教材设计意图；借由横向位把握教材设计意图；基于实际情形深化教材设计意图；依据课文标题、结构和栏目内容读懂教材；依从教材编写的绘本特色读懂教材；结合时代发展变化深化教材理解。为大家研读教材指引了明确方向。
四、如何促进学生合作研究性学习
通过大家积极思考讨论，马海燕老师做总结性发言，强调我们老师可以通过自身的专业素质、明确教案的设计主题、注意问题的梯度、建立教学的评价机制这四个方面落实合作探究在道德与法治课堂上的应用，另外，合作探求作为一种教学方法，在实际课堂中，我们应立足实际，结合教材内容与学生状态，精心设计教学过程，为道德与法治课程堂的建设不断努力。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们道德与法治学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实道德与法治核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。道德与法治学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
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