
为充分提升学校教育质量,推动我校课堂教学与管理改革。我校语文组于周二下午开展了以年级组为单位、以语文单元教材分析为主题的小组教研活动。活动以各年级教材为切入点,各学段课标为支撑有序开展,老师们认真参与其中并就教学实际中存在的问题及相关经验进行了热切的交流。


教研室驻校教研员石祥老师与低语组老师共同分享了针对低龄段学生进行课堂管理的有益经验,并结合新课标及我校实际情况对一二年级语文教学提出了指导性意见。良好行为习惯的养成是上好课的前提,一二年级正是学生起步的阶段,所以老师们更要帮助学生夯实基础,引导学生写好字读好书。

三年级教材以“观察与发现”为主题,为学生打开了一扇通向生活的大门,提供了一种亲近自然地方式——观察。这是儿童获取外界知识、不断打开世界大门的重要渠道。“借助关键语句概括一段话大意”这一语文要素贯穿全单元。


四年级课文围绕“动物”这个专题进行编排,学习作者如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。感受课文中语句表达的精妙之处,学会抓住关键词句理解课文。老师们提出本单元课文在教学时应该指导学生反复诵读、品味、激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵。





五年级教材围绕“家国情怀”这一主题编排了4篇课文,教学时要引导学生读的正确、流利,读出感情和滋味,从诗和课文语言着手,以读为策略,读中渗透学法指导,引导学生通过重点字词去体味感悟。



六年级教材以“理想和信念”为主题编排了4篇课文,课文体裁多样、内容丰富,有古诗、回忆录、演讲稿和小说。教学时要求落实阅读训练要素,阅读时要关注神态、言行的描写,体会人物品质。

教以潜心,研以致远,在新课程理念、新课标要求的背景下,我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新、深化课程主题意义、落实语文核心素养,为教育赋能!


